Что за история: читаешь хорошие, умные книги, в которых так просто и понятно изложено, что приблизительно в голове у вашего ребенка и как со всем этим обращаться. А потом как войдешь в этот сынарник, как услышишь от собственного дитяти этот тон, как… ой.

- Нормальный тон, — нахально заявляет дитятко и делает такое, знаете, лицо. На котором написано, что вы просто вредная зануда и получаете удовольствие, сверля мозг собственного ребенка.

Между тем, обычно хорошие, умные книги в таком деле как воспитание не работают. По крайней мере, для тех, кто ждет готовых рецептов. Этим людям стоит посочувствовать. А главное, чем старше мы становимся, тем сложнее выбирать книги. То, что читалось в свое время и казалось тогда правильным, теперь кажется или бесхребетным попустительством, или непрошедшими обидами невыросшего дитяти, пробившегося в психологи, или просто бессмысленным набором слов.

Книг по воспитанию — бесчисленное количество, и нет от них никакой пользы.

«Не читаете педологической литературы? Это вы серьезно говорите?

 - Не читаю вот уже три года.

 - Но как же вам не стыдно! А вообще читаете?

- Вообще читаю. И не стыдно, имейте в виду. И очень сочувствую тем, которые читают педологическую литературу.»

(А. Макаренко. “Педагогическая поэма”)

Но есть же  какие-то хорошие книги? Они должны быть! Кто-то должен спасать нас, родителей. Какая-нибудь волшебная сила должна помочь нам не прибить наше родительское счастье на месте и не кричать на него страшным голосом, а направить наши слова и поступки на то, чтобы оно учило уроки и убирало свою комнату. И не оскорбляло бы, не обижало этим своим “нормальным” тоном, от которого кажется, что в доме завелся враг и он нас ненавидит.

Тем временем родительское счастье сообщает нам трагическим тоном: “Это ты меня ненавидишь!”. Потом показывает язык и закрывается в своей комнате, и слушать ничего не хочет.

Да, книги по воспитанию нужны. Но это должны быть не простые книги, а проверенные. Не психологические теории, как бы складно они ни звучали. Пусть они останутся на долю тех, кому предназначены: специалистов. И не добрые советы с картинками, выданные по рекомендации милых, молодых и бездетных заведующих секциями “Психологическая литература” в магазине. Нужные нам книги говорят с нами не терминами и правилами, а человеческим голосом. Их признали “работающими” сами родители.

Еще раз: готовых и эффективных рецептов “как воспитывать” нет и никогда не будет.  Есть только люди, которые понимают проблему достаточно, чтобы оценить ее с обеих сторон — родителя и ребенка. Сами родители. Те, кто в состоянии перевести с детского на взрослый и обратно. Те, кто не только помнит, как сам был ребенком, но и повзрослел достаточно, чтобы понять: только помнить — мало. Нужно… знаете, нужна ведь сущая ерунда: быть добрым, но требовательным, не раздражаться по пустякам, но и не списывать в пустяки важные вещи, уметь сделать так, чтобы нас слушали и иметь снисхождение к поступкам этого человека, который так любит попревращать нашу жизнь в ад. Все описанное лежит где-то между словами “благородство”  и “строгость”, и представляет собой самую трудную дисциплину на свете: любить ребенка.

Кстати, в качестве воспитательных наши братья и сестры по счастью рассматривают не только специальную литературу, но и художественную. Как правило, такие книги написаны на автобиографической основе и среди героев там действуют папы и/или мамы. Тоже списанные с настоящих.

Итак, вот, что рекомендуют сами родители:

***

Януш Корчак «Как любить ребенка»

Януш Корчак «Как любить ребенка»

“…А не  хватает  нам  любви  к детям.  Не  хватает  самоотверженности  — родительской, педагогической. Не хватает сыновней, дочерней любви .”

“Вместо того чтобы наблюдать,  чтобы  видеть  и понимать, берется первый пришедший  в  голову пример  «удачного ребенка» и перед собственным ребенком ставится требование: вот образец, на который ты должен равняться. Невозможно, чтобы сын состоятельных родителей стал ремесленником. Лучше пускай будет несчастным школяром и человеком без моральных устоев. Не любовь к  ребенку, а  эгоизм  родителей  выходит  тут на  первое место,  не счастье личности,  а амбиции семейного сообщества, не поиски своего пути, а железная поступь шаблона ”.

Януш Корчак «Король Матиуш Первый»

Януш Корчак «Король Матиуш Первый»

“– Я разделяю мнение уважаемого коллеги, – сказал государственный казначей.

– Как же он будет проверять счета или отдавать распоряжения, сколько чеканить новых денег, не зная таблицы умножения?

– Это еще полбеды, господа! – вмешался военный министр. – Короля-мальчишку никто слушаться не будет. Разве он справится с генералами и солдатами?

Людмила Петрановская «Что делать, если…»

Людмила Петрановская «Что делать, если…»

“…Выходит, от страха есть польза. Он нас бережёт от глупостей, предупреждает, чего не стоит делать. Даже слова похожие: «СТРАХ» и «СТРАЖ». Спортсмены или циркачи, когда друг друга поддерживают во время сложных прыжков, так это и называют — «страховать». То есть оберегать от падения. У альпинистов верёвки специальные есть — страховочные. Чтобы не сорваться в пропасть ”.

“…Но иногда страх не помогает, а мешает. Сильно испугавшись, человек плохо соображает, у него руки-ноги отнимаются. Это плохой страх, он не бережёт, а губит. Вот от него каждому полезно избавиться! Но как, если… действительно страшно?! Вспомни: когда страх ужаснее всего? КОГДА ТЫ НИЧЕГО НЕ МОЖЕШЬ ”.

Юлия Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»

Юлия Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»

«Известный семейный терапевт Вирджиния Сатир рекомендовала обнимать ребенка несколько раз в день, говоря, что четыре объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий в день! И, между прочим, не только ребенку, но и взрослому «.

«Часто родители спрашивают: «Если я принимаю ребенка, значит ли это, что я не должна никогда на него сердиться?» Отвечаю. Нет, не значит. Скрывать и тем более копить свои негативные чувства ни в коем случае нельзя. Их надо выражать, но выражать особым образом. И об этом мы будем много говорить позже «.

Лев Кассиль «Кондуит и Швамбрания»

Лев Кассиль «Кондуит и Швамбрания»

“Вихрь, ураган, циклон,  самум, смерч, тайфун обрушился на нас! Папа бушевал.  Он  назвал  нас  варварами  и вандалами. Он сказал, что даже медведя можно научить ценить вещи  и  бережно обращаться с ними.  Он  кричал,  что  в  нас  заложен  разбойничий  инстинкт разрушения и он не потерпит этого инстинкта и вандализма.

- Марш оба в «аптечку» — в угол! — закричал в довершение всего отец.  -  Вандалы!!!

Мы поглядели друг на друга и дружно заревели.

- Если бы я знал, что у меня такой папа будет, — ревел Оська, -  ни  за  что бы в жизни не родился!

Мама тоже часто заморгала глазами и готова была «капнуть».  Но  это  не  смягчило папу. И мы побрели в «аптечку».  «Аптечкой» у нас  почему-то  называлась  полутемная  проходная  комната  около уборной и кухни. На маленьком оконце стояли пыльные склянки и бутылки.  Вероятно, это и породило кличку.  В одном из углов «аптечки»  была  маленькая  скамеечка,  известная  под  названием «скамьи подсудимых». Дело в том, что  папа-доктор  считал  стояние  детей в углу негигиеничным и не ставил нас в угол, а сажал ”.

Елена Соковенина